Первого ноября 2006 года в средней школе № 19 г. Минска состоялся круглый стол по теме: «Централизованное тестирование по русскому языку как форма сдачи вступительных испытаний», организованный сотрудниками учреждения образования «Республиканский институт контроля знаний». На встречу были приглашены представители средних школ №32 и № 189: учителя русского языка и литературы, работающие в старших классах, и выпускники этих школ, успешно сдавшие централизованное тестирование по русскому языку и поступившие в вузы. Целью работы круглого стола было обсуждение качества и сложности тестовых заданий, обмен опытом организации подготовки старшеклассников к экзаменам, поиск путей совершенствования процесса тестирования.

Открыл мероприятие Н. С. Феськов, директор УО «Республиканский институт контроля знаний», который сообщил об итогах ЦТ по русскому языку 2006 года и привел сравнительный анализ результатов учащихся присутствующих школ, абитуриентов по республике и результатов лицеистов. Учащиеся СШ № 19 показали лучшие результаты среди выпускников других городских школ. Если средний балл по русскому языку в 2006 г. по республике составил 34,72, то в СШ № 19 – 57,89. Такие же хорошие показатели и у школ № 32 и № 189 (52,98 и 56,42 баллов соответственно). Сравнительный анализ годовых оценок этих учащихся и баллов, полученных на ЦТ, практически совпадает (расхождение лишь в 1–2 балла, что вполне естественно). Это свидетельствует о высоком уровне подготовки учащихся и объективности тестов. Хотелось бы отметить еще и стабильность высоких показателей обученности учащихся этих школ на протяжении уже нескольких лет (2004–2005–2006 г.г.).

Были высказаны разные мнения по поводу ЦТ как формы вступительного экзамена. Выпускники рассказали о том, как они готовились к экзамену, с какими трудностями столкнулись во время тестирования, сложны ли были сами тесты и возможно ли их сдать. Учителя поделились своими методами и формами работы при подготовке учащихся к экзамену. Как оказалось, у каждого учителя в работе есть свои отличительные черты, особые подходы, но объединяет их одно: профессионализм, желание работать, высокие результаты учеников на вступительных испытаниях.

В итоге всех этих обсуждений участники круглого стола пришли к выводу, что у данного экзамена много достоинств: тестирование позволяет за определённое время провести диагностику и оценить знания всех абитуриентов одновременно, т. е. все находятся в равных условиях; тест проверяет машина и по единым для всех критериям; тесты объективны и проверяют знания по всем разделам русского языка. Да, они нелёгкие, но ведь централизованное тестирование ориентировано, прежде всего, на ранжирование абитуриентов. И сдать успешно тестирование возможно. Конечно, многое зависит не только от учителя, но и от самих учеников, от их трудолюбия, усердия и желания поступить.

Из выступлений участников круглого стола